Personlig vägledning: Behov, mål och etapper

Läs den här artikeln för att lära dig om behovet, målen och stadierna av personlig vägledning i utbildningen.

Behov av personlig vägledning:

Behovet av och betydelsen av personlig vägledning har kännats av följande grunder:

(i) Det är nödvändigt att utveckla alla personliga och sociala egenskaper som skulle göra det möjligt för individerna att lösa personliga problem och söka bättre anpassningar.

(ii) Det är meningen att övervinna de personliga problemen med personlighetsanpassning av varje individ.

(iii) Det ger betydelse för elevernas eller enskilda personers personliga och sociala behov.

(iv) Den är kopplad till vårt dagliga liv.

(v) Det är ett svar på vår stora fråga vad och vad inte vi borde vara.

(vi) Det är avsett att bestämma vilka vanor, attityder och värderingar vi ska utveckla.

(vii) Det behandlar alla livets problem som inte omfattas av utbildning och yrkesvägledning.

(viii) Denna vägledning är kärnan i alla typer av vägledning.

(ix) Det gäller den totala personen.

(x) Denna vägledning pekar på styrkor och svagheter hos varje individ eller barn.

Syfte och mål:

De 16 målen med personlig vägledning är följande:

(i) Att hjälpa individen att förstå sig själv.

(ii) Att hjälpa individen att lösa problemen med sin hälsa.

iii) Att hjälpa individen att utveckla lämpliga vanor, attityder, intressen etc.

(iv) Att göra individer medvetna om livets personliga problem.

(v) Att hjälpa individen att utveckla positiv attityd och verkligt självkoncept.

(vi) Att göra individer medvetna om de demokratiska egenskaperna och värderingarna.

(vii) Att hjälpa individen att utveckla kvaliteterna lojalitet, samarbete, kärlek, sympati, tolerans etc.

(viii) Att hjälpa individen att bli en man med sund moralisk karaktär i det framtida livet.

(ix) Att hjälpa individerna i sin fysiska, sociala, moraliska, andliga och känslomässiga utveckling.

(x) Att hjälpa individerna att fatta självständiga beslut och domar.

(xi) Att hjälpa individen att planera sin fritidsaktiviteter på rätt sätt.

(xii) Att hjälpa individen att se världen och den sociala miljön från rätt spår.

(xiii) Att hjälpa individen att bli en ansvarig medlem i hans samhälle.

(xiv) Att hjälpa individen att utveckla ledarskapets kvaliteter.

(xv) För att hjälpa individen att göra ljudjusteringar av olika problem i livet.

(xvi) Personlig vägledning hjälper eller hjälper varje individ oerhört om hur man utvecklar en integrerad personlighet.

Stages of Personal Guidance in Education:

1. På primärsteget :

Personlig vägledning i detta skede syftar till att hjälpa barnen att komma i kontakt med andra och att utveckla vissa sociala egenskaper. På detta stadium ges möjligheter eller faciliteter till elever för deras självuttryck. Personlig vägledning i detta skede handlar om hälsoproblem, känsla av osäkerhet, social acceptans, disciplin och fritidsaktiviteter.

2. På gymnasiet:

Personlig vägledning är organiserad, för tillfället för eleverna, eftersom eleverna i mitten av denna utbildningsnivå når eleverna i ungdomar eller ungdomar. På gymnasienivå är eleverna i ungdomsstadiet och de har fler interna personliga problem. Det finns mer nödvändighet av sådan typ av vägledning i detta skede. Under ungdomstiden på grund av egna, fysiska, intellektuella, emotionella och sociala utvecklingar genomgår barnen markanta förändringar i deras attityd och beteende.

De har ett antal behov, vars uppgift utgör problem. De har många tvivel och förvirring. Justering blir ett problem för dem. Detta är en period med hög order av emotionalitet. Under denna period är barnen mer självmedvetna. De behöver erkännande och godkännande. Personlig vägledning i detta skede berörs mestadels av problem med personlig och social anpassning.

Om ungdomarna inte riktigt styrs blir de felaktiga. Ungdom är den viktigaste perioden av sitt liv och i detta skede ska barnet ordnas korrekt och försiktigt. Förutom barnen bör utbildas för att känna till deras potential och begränsningar och att söka kompromiss mellan idéer och verklighet.

3. På universitetsstadiet:

Personlig vägledning i detta skede är bara en fortsättning på den personliga handledning som erbjuds på gymnasiet. men dess omfattning är bredare. Det borde utvecklas hos studenter en känsla av social service, socialt ansvar, patriotism, ömsesidig respekt och tolerans. Det ska hjälpa eleverna att acceptera livets vision i förhållande till dess genomförbarhet.