Förslag till urval av läroplan

Sekundärutbildningskommissionen har förutsett följande principer vid valet av läroplanen.

1. Erfarenhetsprincipen :

Böcker representerar bara en faser av kunskap. Erfarenhet är den bästa läraren och läroplanen är en erfarenhetsgivande institution. Froebel och Madam Montessori ger en viktig plats för aktiviteter i barns liv. Barn är aktiva och inte passiva lyssnare. Alla modemmetoder för utbildning, dvs Projekt, Heuristisk, Play way, Basic etc. är baserade på principen att erfarenhet är den bästa guiden och därigenom ge ett nytt tillvägagångssätt för läroplanen. Skolans hela liv blir läroplanen som kan röra studenternas liv på alla punkter och hjälpa till i utvecklingen av balanserad personlighet.

2. Principen om variation och elasticitet :

Läroplanen bör inte standardiseras. Samma diet ska inte tvingas på alla elever oberoende av ålder, förmåga och intresse. Läroplanen för tjejerna kan inte vara identisk med pojkarna. De särskilda behoven hos båda könen ska ges med vederbörlig hänsyn. I allmänhet kommer läroplanen för byn och stadsskolorna att vara densamma, men det kan finnas variationer beroende på lokalens specifika behov.

3. Princip för kärnan av gemensamt ämne :

Det finns vissa breda kunskaper, färdigheter och uppskattningar som alla barn måste vara bekanta med och dessa måste hitta en plats i läroplanen. Ämnenna är gemensamma för alla grupper och är kända som kärnämnen.

4. Princip för koppling till gemenskapen:

Skolan sägs vara livets epitom. Läroplanen måste vara vetenskapligt och organiskt relaterad till samhällslivet och tolka för barnet dess framträdande viktiga funktioner som gör det möjligt för honom att komma i kontakt med några av sina viktiga aktiviteter. Vår utbildning borde inte skära oss av vår miljö. Gemenskapslivets verksamhet måste introduceras i skolan. Läroplanen ska bestå av samhällets förenklade, renade och balanserade aktiviteter.

Skolan måste bli centrum för samhällslivet. Naturligtvis bör grunden för samhällets liv läras ut i enlighet med barns mental utveckling. Samtidigt bör man komma ihåg att alla aktiviteter under solen inte kan ingå i läroplanen, bara de representativa ämnena och aktiviteterna kan ingå.

5. Fritidsprincipen :

Läroplanen ska utformas för att träna studenterna inte bara för arbete utan även för fritid. Enligt Herbert Spencer-litteraturen upptar musik och konst den fritidliga delen av livet och bör därför uppta fritidsdelen av utbildningen. Det bör därför omfatta en mängd olika estetiska, fysiska sociala och kulturella aktiviteter. Detta kommer inte bara att göra ett skolliv behagligt och meningsfullt för eleverna, men också ge utmärkt träning för fritid, vilket utgör ett viktigt och kvantitativt ganska stort område av varje persons liv.

6. Principen om korrelation av ämnen :

"Korrelation är den främsta hörnstenen i utbildningen". Ämnena i läroplanen ska inte delas in i ett antal isolerade, okoordinerade vattentäta fack. Ämnen ska vara inbördes relaterade och inom varje ämne bör innehållet så långt som möjligt vara tänkt som "breda fält" enheter som kan korreleras bättre med livet snarare än smala uppgifter.

Typer av korrelation:

(i) Korrelation med livet;

(ii) Korrelation av olika ämnen med läroplanen;

iii) Korrelation av ämnena runt ett projekt

iv) Korrelation av ämnena med båten;

(v) Korrelation med innehållet hos ett ämne

Olika ämnen lärs ut med hjälp av ett hantverk. Följande kommer att avslöja korrelationens natur vid spinning.

Historia:

Kläder i civilisationens tidiga tid, olika länder och deras kostymer, spinningsmaskinens historia, industrirevolution i England, etablering av East India Company, handel med Indien, erövring av Indien, Swadeshi-rörelsen, betoning på charkha:

Geografi:

Klimat som krävs för att odla bomull, jord som är lämplig för bomulls tillväxt, olika väderaspekter.

Ekonomi:

Mullad tyg, användning av maskiner för att förbereda tyg, fördelar och nackdelar med maskiner, ojämlikhet av inkomsterna;

Vetenskap:

Rening av bomull, hur man stärker tråden;

Ritning:

Former av takli, design av tyg, förbereda modellen av olika verktyg;

Matematik:

Mängd garn spunnen, beräkning av dess pris, försäljning av tyg.

Fördelar med korrelation :

(i) Korrelation gör lektionen intressant;