Uppsats om multisystem ekologisk teori

Denna position innebär att flera system (inklusive individen, familjen, skolan och samhället) är involverade i uppkomsten och upprätthållandet av uppförandeproblem och följaktligen effektiv behandling måste rikta sig mot flera system snarare än ett enda system (Henggeler et al., 1998).

Bronfenbrenners (1986) modell av ekologiskt kapslade system är grunden för denna teori. Conduct disorders, det argumenteras, upprätthålls av flera faktorer i dessa flera ekologiskt nästa system.

Viktiga enskilda faktorer inkluderar svårt temperament, tidiga separationsupplevelser, fientlig tillskrivningsfördom, dåliga sociala färdigheter, svårigheter att lära sig prosaiskt beteende från erfarenhet och akademiska inlärningssvårigheter.

Familjefaktorer inbegriper familjeorganisation, tvetydiga familjehierarkier, svårigheter för föräldrar och barn, föräldraskap och disciplinproblem, äktenskaplig ojämnhet och svårigheter att förhandla om familjelivsövergångar.

Skolfaktorer inkluderar mönster av interaktivitet som upprätthåller skolbaserade disciplinproblem, uppnåelsevårigheter och brist på pedagogiska resurser.

Gemenskapsfaktorer inbegriper engagemang med avvikande kamrater, missbruk av drog och engagemang i dåligt samordnade multiagency-nätverk. Behandling som baseras på denna modell måste skräddarsys individuellt och baseras på en multisystems ekologisk bedömning. Behandlingspaket bör innehålla:

jag. Individuell och gruppkognitiv och social kompetensutbildning

ii. Familjeterapi för att minska familjeorganisation

III. Skolbaserade insatser för att hantera interaktionsmönster som upprätthåller skolbaserade beteendeproblem och underuppnåelse

iv. Peer-gruppbaserade insatser för att förbättra prosaiskt jämlikarelationer och minska engagemang i avvikande peergrupper

Det finns några bevis för att detta tillvägagångssätt är effektivt (Henggeler et al., 1998; Brosnan och Carr, 2000).