Vad är lärarens uppdragsuppgift?

Få svaret på: Vad är lärarens uppgift?

Nu kommer lärarens lärares uppgift särskilt från lärarnas utbildningsskolor. Det är mycket viktigt för dessa lärarutbildare att ge en ordentlig utbildning för de elevlärare som är inblandade i värderingsutbildning.

Sådana lärare, dvs. lärarstuderande, bör ges en tydlig uppfattning om vad som menas med betydelsen av begreppen värdebedömning, värde-dilemma, värdekonflikt och värde -kriterium'.

En påstående som individen gör på grundval av hans eller hennes värderingar kallas värderingsbedömningar. Till exempel bör lärarutbildarna specifikt få sina praktikanter att förstå att när alla uppgifter som eleverna tilldelas av respektive lärare förväntas ges i tid, betyder det att dessa lärare gör värderingsbedömningar.

Värdekriteriet som stöder denna dom kan vara skoldisciplin eller till och med en respekt för punktlighet. Sådana saker kan föras ut av lärarutbildningskollegierna genom sina praktikprogram. Varje elev får bli ombedd att hantera tio och tio studenter från en och samma division kontinuerligt under en hel vecka.

På samma sätt fick lärarstuderna en tydlig förståelse om värdekonflikter eller värdedilemma etc.

Under lärandet av ämnena "Emotions and Sentiments" kan lärarutbildaren få lärarstuderna att förstå klart om begreppet "mästersättning". När en person står i konflikt medan han står inför två värden och en fråga är "vilken man ska välja?" Då finns det en "Value-Conflict" inom honom eller henne. Individen väljer eller väljer det som tillåter hans eller hennes samvete.

En blick på vårt utbildningssystem kommer att berätta för oss hur långt våra utbildningsinstitutioner har lyckats göra värdeutbildning en integrerad del av utbildningen i de allra flesta skolor. Även om försök görs mot det, är metoderna för värdeutbildning i stor utsträckning sådana som uppmuntrar memorisering och rote-learning snarare än ansvarigt personligt beslutsfattande.

Huvudstrategier för att ge värdeutbildning kan vara barn-centrerad, lärarcentrerad och experimentell inlärningsstrategi. Våra värderingsprogram (VEP) bör syfta till autonomi - ett stadium av rent intern, moralisk utveckling, en självstyrande period för den enskilde som lägger upp moraliska koder på sig själv själv.

Dagens ungdom står inför flera hängningar och lider av fördomar av klass- och kasteavdelningar, de korrumperande påverkningarna av pengar och makt, etc. resulterar i socialt kaos och går in i familjeförhållandets helighet.

Nu kommer här betydelsen av Value-Orientation-Education. Det är värderingsorientering-utbildningen som kommer att göra våra barn medvetna om konsekvenserna av spänningar och spänningar och skapa i dem motståndskraft i sinne för att bekämpa dessa och leda ett liv av mental utrustning.

Utbildning som inte väcker våra barn mot moralisk och social turbulens, tjänar inte det verkliga syftet, hur mycket det kan "lyckas med att kämpa sina sinnen med fakta och formler. Det här är vad våra lärarutbildare måste tänka på samtidigt som de utbildar sina elevlärare.