Distriktets primära utbildningsprogram (DPEP) -Förklarat!

Läs den här artikeln för att lära dig om distriktets grundutbildningsprogram.

Det centralt sponsrade programmet för distriktsutbildningsprogrammet (DPEP) lanserades 1994 som ett viktigt initiativ för att återuppliva det primära utbildningssystemet och för att uppnå målet om universalisering av grundskolan.

DPEP antar en helhetssyn för att universalisera tillgången, behållandet och förbättra lärandeprestanda och minska skillnaderna bland sociala grupper.

Att anta ett "områdesspecifikt tillvägagångssätt" med distriktet som enhet, med planering, har de viktigaste strategierna för programmet varit att behålla känsligheten för lokala förhållanden och säkerställa fullt deltagande av samhället. Det syftar också till att stärka kapaciteten hos nationella, statliga och distriktsinstitutioner och organisationer, för planering, ledning och professionellt stöd inom grundskolan.

DPEP bygger på principen om "dessutom" och är strukturerad för att fylla i befintliga luckor genom att tillhandahålla insatser utöver de bestämmelser som gjorts inom centrala och statliga sektorssystem för grundutbildning. De statliga regeringarna är skyldiga att åtminstone upprätthålla utgifter i reala termer på basårsnivå.

De grundläggande målen för DPEP är:

1. Att ge alla barn tillgång till grundutbildning genom antingen formell eller icke-formell ström.

2. För att minska skillnaderna i inskrivning, utfallshastigheter och lärande prestationer bland kön och svagare gruppgrupper till mindre än fem procent.

3. För att minska de totala primära droppfrekvenserna för alla barn till mindre än 10 procent.

4. Att öka den genomsnittliga prestationsgraden med 25 procent genom uppmätt baslinjenivå och säkerställa uppnåendet av grundläggande kompetens inom färdigheter och numeracy och minst 40 procent prestation i andra kompetenser av alla grundskolor.

Huvuddelen av fonderna för DPEP kom från internationella organ som UNICEF, ODA (Storbritannien), SIDA (Sverige), Nederländerna etc. Programmets första fas lanserades i 42 distrikt i Assam, Haryana, Karnataka, Kerala, Maharashtra, Tamil Nadu och Madhya Pradesh. Senare lanserades programmet i 80 distrikt Orissa, Himachal Pradesh, Andhra Pradesh, UP, Väst Bengalen och Gujarat. Effektstudierna av de första fasprojekten är mycket positiva.

DPEP har gjort avgörande inverkan på ökad registrering, minskad stagnation och förbättrad klassrumstransaktion. Medan DPEP har funnits i bakåtriktade distrikt med kvinnlig läskunnighet under det nationella medeltalet, har den totala läskunnighetskampanjen startat efterfrågan på grundutbildning.

DPEP är ett externt stödt projekt. 85 procent av projektkostnaden är uppfylld av centralregeringen och resterande 15 procent delas av den berörda statsregeringen. Statens andel är resurs genom externt bistånd.

För närvarande externt bistånd av cirka Rs. 6 938 crore-composing Rs. 5 137 som kredit från IDA och Rs. 1.801 crore som bidrag från DFID / UNICEF och Nederländerna har knutits upp för DPEP, (DFID är avdelningen för internationell utveckling, SIDA är Sveriges internationella utvecklingsmyndighet).