Belligerency Beteende bland barn

Belligerency Beteende bland barn!

En person som är för kraftfull för att erkänna nederlag, för pugnacious att springa bort, för klar för att lura sig själv med pseudo-lösningar kan kämpa tillbaka i en värld som är så obekväma. Naturligtvis leder denna typ av beteende till akuta och envisa disciplinproblem i skolan eller hemma.

Illustrativ är en high school boy som nästan terroriserat sina följeslagare och lärare. Den här pojkens far var i straffrätten, orättvist, enligt pojken. För en tid efter engagemanget blev pojken i ett lite förskräckt tillstånd, förödmjukades offentligt av kommentarer från de andra barnen och ignorerades när inbjudningar till sociala möten utfärdades. För närvarande började han dock slå tillbaka.

Han knackade ner någon som twitted honom om sin pappa när en liten tjej ignorerade honom, vred han armen tills han hade tvingat henne att knä och be om ursäkt; han kastade stenar, med dödligt syfte och avsikt, hos andra. Ibland praktiserades hans grymheter på barn för unga för att motstå, förmodligen för att han kunde få frisläppande från sin känslomässiga belastning i proportion till den smärta han påförde.

Gradvis spred sig hans bellicose attityd till vuxen samhälle. Vid ett tillfälle tinkade han med bromsarna på en lärares bil så att de inte skulle hålla; läraren blev nästan dödad. Vid en annan gång kom han in i grannens hus och fixade en tung vikt över ytterdörren; När husets kvinna kom tillbaka från marknaden föll tyngden på huvudet och bedövade henne. Två gånger satte han eld på värdefull egendom. Denna blinda slående tillbaka i samhället var hans sätt att reagera mot oacceptabel förnedring.

Aggression kan manifestera sig på olika sätt. Mest uppenbart är aggression mot orsaken till frustrationen. Ungaren är arg på föräldern som motsätter sig hans sena timmar och andra ansträngningar att fly från barndomsbegränsningar. Men det kan finnas förskjutning. Således hade en strålande college-tjej hela sitt liv dominerats av hennes lysande och mycket dominerande mamma.

Hon beundrade sin förälder för mycket för att upprora men blev en stor orsak till orsaker för att hjälpa de förtryckta, hennes senaste episod som ledarskap för en studentstrid mot en fakultetsregel. Aggressionen kan vända sig mot en syndabock. Till exempel utvecklade en lärare i svårigheter med sin huvudman en stark antipati mot en av de mest skickliga pojkarna i hennes rum. Aggression mot huvudmannen var knappast säker, men den här pojken verkade ha blivit en symbol för hennes instruktionsproblem och hon utstrålade hennes irritationer på honom.

Det är uppenbart att aggression nästan alltid är svår att hantera, och belligerency som illustrerades av den brottsliga pojken kan bli mycket farlig. Hur ska man hantera sådana fall? Att försöka stoppa aggression på grund av frustration genom att försöka frustrera aggressionen verkar utgöra risken för att komplementera det psykologiska trycket. Ändå är detta den första impulsen. Dessa aggressiva fall är ofta frustrerande för lärarens ansträngningar att fortsätta skolarbetet som hon hade planerat. En ökande aggressivitet på båda sidor är resultatet.

Andra dras in i situationen; Det finns straff och straff, och livslångt personlighetstrender kan således upprättas. Många brottslingar verkar ha en sådan bakgrund. Tydligen en lugn förståelse av den verkliga situationen och lindring av frustrationerna eller en upptäckt av ersättningsreaktioner som individen kan göra bra är här särskilt viktigt.

Åtgärder gjordes för att hjälpa den krigande pojken som beskrivs ovan. Andra elever blev ombedda att vara hänsynsfull över honom och acceptera honom. Han hjälpte sig att göra bra i friidrott. Hans eskapader bortskaffades utanför domstol och en lärare som förstod honom hade många vänliga samtal med honom.

Men tyvärr hade sakerna gått för långt; De flesta andra eleverna och lärarna, och pojken själv, var alltför bittra för att tillåta avstämningar. Han hjälpte sig tillräckligt för att hålla honom ur trubbel och visa honom hur man kan komma och han blev stolt över sin förmåga att sålunda komma överens. Efter att ha lämnat skolan blev han ökänd som en man som engagerade sig i skuggiga affärspraxis och med vilken lagen aldrig helt greps.

Strike-ledaren pratades med omtänksamt sätt av en lärare som kände henne väldigt bra och när hon hade lugnat sig blev hon frågad quizically om hennes svårigheter med sin mamma inte hade något att göra med hennes krossande iver. Efter ett ögonblick av spridning protest hon skrattade och erkände att det kan vara så. Strejken blev snart uppklarad. Men tjejen är kroniskt en agitator och ledare av orsaker.

Och i all rättvisa bör det läggas till att ofta är orsaken bra och hon gör en riktig tjänst. Som tidigare nämnts verkar många kända personer ha fått sin drivkraft från psykologiska bakgrunder, såsom har beskrivits ovan. Benjamin Franklin i sin självbiografi att hans livslånga längtan efter frihet kan ha haft sitt ursprung i hans pojkekvämhet mot en äldre brors dominans.